International Montessori Union

Özel Pembe Kule Eğitim Kurumları

Erken Kayıt Dönemini Kaçırmayın

2020 - 2021 Öğretim Yılı erken kayıt fırsatlarımızla ilgili online görüşme yapmak ister misiniz?

Hakkımızda

2017 yılının Eylül ayında faaliyet göstermeye başlayan Özel Atakent Pembe Kule Montessori Eğitim Kurumları, Türkiye'de benzeri nadir görülen yenilikçi bir eğitim vizyonu sunmaktadır.

ABD'nin Hamilton eyaletinde bulunan Hamilton Montessori School bünyesinde hizmet veren okulumuzda yüzyılı aşkın süredir birçok ülkede ilgi görmüş ve başarı gösermiş bir sistem olan montessori eğitimi uygulanmaktadır.

Montessori eğitimi ile çocukların keşif ve merak duygularını destekleyerek, onları kendi kararlarını verebilen, sorumluluk alabilen ve öğrenmekten zevk alan genç bireyler olarak hayata hazırlamak ilk hedefimizdir.

Tecrübeli montessori eğitmeni koordinatörlüğünde çalışan Türkiye'ye getirilen uluslararası bir eğitim programına dahil olan öğretmen kadromuz, uzman psikoloğumuz ve rehberlik servisimizle çocukların eğitiminden öğretimine, montessori standartlarına ve en önemlisi çocukların doğasına uygun olması için gayret ediyoruz.

Leyla Öztürk, Kurucu

IMU

Montessori Sistemi Nedir?

Montessori, kendine yönelik bir faaliyete, uygulamalı öğrenmeye ve işbirliğine dayalı oyuna dayanan bir eğitim yöntemidir. Montessori sınıflarında çocuklar öğrenmelerinde yaratıcı seçimler yaparken, sınıfta ve yüksek derecede eğitimli öğretmen , sürece rehberlik etmek için yaşa uygun etkinlikler sunar. Çocuklar, dünyayla ilgili bilgileri keşfetmek ve maksimum potansiyellerini geliştirmek için gruplar halinde ve bireysel olarak çalışırlar.


Montessori sınıfları, belirli bir yaş aralığında çocukların ihtiyaçlarını karşılamak için tasarlanmış güzel hazırlanmış ortamlardır. Maria Montessori , bu tür bir sınıfta deneysel öğrenmenin daha derin bir dil, matematik, bilim, müzik, sosyal etkileşimler ve daha pek çok konuda anlayışa yol açtığını keşfetti.


Bir Montessori sınıfındaki her materyal, çocuğun doğal çıkarları ile mevcut aktiviteler arasında bir eşleşme yaratarak, çocuğun gelişimi yönünü destekler. Çocuklar kendi deneyimleriyle ve kendi hızlarında öğrenebilirler. Her an insanlarda var olan doğal meraklara cevap verebilir ve Montessori öğretmenlerine kariyerlerinde en çok neyi sevdiklerini sorduğumuzda şöyle dediler:


Hepimiz yaptığımız işe kattığımız benzersiz bir varlık kombinasyonuna sahibiz; kişilik, beceri setleri, yetenekler ve deneyimler gibi özellikler. Montessori. Tutkularınızı, çocukların yaşamın tüm alanlarında (bilişsel, sosyal, duygusal ve fiziksel) tam potansiyellerine ulaşmalarına yardımcı olan bir eğitim yaklaşımına uygulamak için Montesori Eğitimine İhtiyac duyuyoruz.

Montessori eğitimi sadece 6 ayda harika bir iş çıkarmanın bir yolu değildir. Kişinin çocukların potansiyeli ve dünyayı dönüştürme kabiliyeti hakkındaki anlayışını derinleştiren dönüştürücü bir yolculuk.

Çocukları bu benzersiz şekilde eğitmek, mücadele eden bir eğitim sistemini geliştirmek için sizi tipik olarak alçakgönüllülükle ve saygıyla çalışan uluslararası bir insan topluluğuna bağlar.

İşiniz sizi yıpratmak etmek zorunda değildir! Montessori eğitimi, daha anlamlı bir işe, daha iyi bir hayata ve sizin için daha mutlu bir kapıya açılıyor.

Hepimiz yaptığımız işe kattığımız benzersiz bir varlık kombinasyonuna sahibiz; kişilik, beceri setleri, yetenekler ve deneyimler gibi özellikler. Montessori. Tutkularınızı, çocukların yaşamın tüm alanlarında (bilişsel, sosyal, duygusal ve fiziksel) tam potansiyellerine ulaşmalarına yardımcı olan bir eğitim yaklaşımına uygulamak için Montesori Eğitimine İhtiyac duyuyoruz.



Montessori Sistemi Ne Amaçlar?

Her seviyedeki Montessori sınıfları her çocuğun bireysel güçlü yönlerini ve ilgi alanlarını besler. Montessori eğitimi, çocukları dünyalarını keşfetmeye ve oluşturduğu yaşam formlarını, sistemlerini ve güçlerini anlamaya ve saygı duymaya teşvik eder.


Her şey eğitimli bir öğretmenle başlar. Montessori felsefesinin temelinde özgürlük ve bağımsızlık vardır. Bağımsızlığı için çabalamak insan doğasının bir parçasıdır. Çocuklara kulak verdiğinizde, "kendim yapmak istiyorum.’’ derler. Maria Montessori "Bağımsız olmayan, özgür de olamaz," demiştir.


Montessori felsefesinde özgürlük beraberinde sorumluluk getirir. Montessoride özgürlüğün sınırı, birlikte yaşarken başkalarının sınırlarına dokunduğu yerdedir. Montessori sisteminde çocuğun sevgi dolu bir kişi olması, çocuğu desteklemek ve her alanda gelişmesinin yollarını açmayı temel görevimiz olarak görürüz.


Montessori Öğretmeni "Kendim yapmam için yardım edin." talebini esas alır.Her çocuk bağımsız bir kişilik olarak görülür ve onun benzersizliği koşulsuz olarak kabul edilir. Onu geliştirme çalışmaları için öncelikle onuruna saygı eğitim faaliyetlerimizin temel taşlarıdır. Bizler bir bilim dalı olan Montessori sistemini öğrenirken gerek materyaller ile destekleyip oyun ile yaparak yaşayarak bütün gelişim alanlarını doldurmayı, gerekse Montessori sistemini bir bilim dalı olarak ele alıp bu bilince sahip öğretmenler yetiştirmeyi hedefliyoruz.

İstanbul Üniversitesi sürekli eğitim merkezi sertifikalı eğitim programı okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise düzeyinde ders veren öğretmenlere ve eğitim alanında çalışma yürütecek tüm profesyonellere yönelik olarak tasarlanmıştır.



Neden Biz?

Kurumsal danışmanlık hizmeti sunan ve bu alanda profesyonel destek veren bir çözüm ortağıyız. Alanında uzman deneyimli bir kadronun enerjisiyle hareket eden ekip; misyon ve vizyonumuzda taşıdığımız temel değerler; kalite, müşteri odaklılık, kişiselleştirilmiş hizmet anlayışı; çalışma yöntemimiz ve ilkelerimiz sunulan hizmetin kalitesini artırmaktadır.



Basında Biz


Ekibimiz

Leyla Öztürk

Kurucu

Başak Soğancı

Klinik Psikolog

Elif Oğuz

Çocuk Gelişim Uzmanı

Elif Gildir

Öğretmen

Nazlı Selin Göçmenler

Öğretmen

Meryem Doğan

Öğretmen

Güllü Yeşilgöz

Öğretmen

Elif Öztürk

Öğretmen

Aslı Ergün

Öğretmen

Alsu Batu

İngilizce Öğretmeni

Meryem Ova

İngilizce Öğretmeni

Sıkça Sorulan Sorular

  • Çocuğum çok yemek seçiyor. Okula başladığında aç kalır mı?

    Çocuğunuz okula başlayana kadar beslenme alışkanlığını kazanamamış olabilir. Yaşam biçiminiz, çocuğunuz ile iletişiminiz onun bu alışkanlığı kazanmasında etkili olmaktadır. Okul ile birlikte ebeveyn kontrolünün yerini okulun ve arkadaşlarının alışkanlıkları almaya başlar. Bu şekilde yemek konusundaki yönelimi de zaman içinde farklılık göstermeye başlar. Özellikle montessori sisteminin çocuğa kazandırdığı sorumluluk alma yetisi de bu süreci hızlandırır. Tüm bu süreçte uzman klinik psikoloğumuz da sizinle organize olup sürecinize destek vermektedir.

  • Montessori sisteminde zorlama olmamakla birlikte uyku uyuma kararını vermenin sorumluluğu çocuğundur. Burada dikkat edilemesi gereken nokta, çocuğunuzun yeni bir düzene başlarken onu başka bir konu ile daha da zorlamamak ve onun en rahat edebileceği düzeni kurmaktır. Okul ile birlikte hayatınıza bir rutin de girmektedir. Çocuklar için rutinler çok kıymetlidir. Çocukların rutinlere ihtiyacı vardır. Hayatınıza giren bu düzeni iyi kullanıp, üzerine evde de bir rutin oluşturmak daha kolay olacaktır.

  • İkiz çocukların her ne kadar doğum anları aynı olsa da karakterleri birbirlerinden farklıdır. Gelişimsel açıdan da aynı düzeyde olmayabilirler. Bireysel açıdan daha iyi gelişebilmeleri için farklı sınıflarda olmaları daha doğru olacaktır. Aynı sınıfta olmaları; diğer çocuklar ve öğretmenler tarafından istemsiz biçimde, bireyselliklerine odaklanmadan ikizler olarak nitelendirilmelerine yol açacaktır. Başka bir bakış açısı ile de aynı sınıfta olmaları bir ikizin güçsüz olduğu yanı diğer ikizin kapatacağı şeklinde öngörülebilir. Gelişim için gerekli olan zorlanma ve bununla baş etmeye çabalama kaygısı burada işlevini yitirecektir. İkizlerin kendilerini keşfetmeleri için ayrı sınıflarda olmaları daha verimli olacaktır.

  • Öncelikle çocuğun gelişimsel özelliklerinin farkında olarak, çocuğun ailesinden sonra sosyal hayatı ve sosyal ilişkileri öğrendiği en önemli çevrelerden birisinin okul olduğu unutulmamalıdır. Çocuklar okul öncesi eğitime başlamaları ile beraber akran ilişkilerini deneyimlemeye de başlarlar. Akran ilişkileri, bireyin bireysel isteklerini, sosyal bir ortamda nasıl yöneteceği ile ilgili olarak çocuğa çeşitli yaşantılar sunar. Erken dönemdeki akran ilişkileri, sosyal etkileşim ve ilişkilere yön vermenin yanında aynı zamanda bireyin ileriki yaşamında sosyal-duygusal ilişkilerine de etki edebilmektedir. Akran ilişkilerine bakıldığında, olumsuz ilişkiler genelde saldırganlık olarak tanımlanmaktadır. Çocuğun okuldaki güven ve emniyet duygularını zayıflatan ve bu nedenle uyum ve ilerlemeyi bozan faktörlerden biri de bir ölçüde sınıf arkadaşları tarafından mağdur edilmektir. Çocuğun okul yıllarında yaşayabileceği bu olumsuz akran ilişkileri, gelecek yaşamında akademik ve sosyal-duygusal gelişimine zarar verebileceğinden dolayı yerinde ve anında müdahale etmeyi amaçlıyoruz.

    Çocukların okula uyum süreçlerinin kolaylaşması ve gelişimlerin desteklenmesi başta sınıf ortamı olmak üzere eğitsel çevrelerindeki güvenlik ve konforlarına bağlıdır. Bizler bu noktada ilk olarak çocukların sınıf ortamına güven duymalarını, yaptığı tutumun yanlış olduğunu somut olarak farkındalık kazandırmayı amaçlıyoruz. Burada uyum sağlayan çocukların, öğretmenlerinden olumlu dönütler almalarını ve arkadaşları tarafından daha fazla kabul gördüğünü hissetmelerini amaçlıyoruz.

  • Okulumuzla her an gerek Klinik Psikoloğumuz gerek Çocuk Gelişim Uzmanımız ile iletişime geçerek sorularınızın cevabını bulabilir ve gerektiğinde danışmanlık hizmeti alabilirsiniz.

  • Her çocuğun bedensel ve ruhsal gelişimine göre kreşe başlama yaşı değişebilir. Tam anlamıyla okul öncesi eğitime başlamanın belli bir yaşı yoktur. Önemli olan; alıştırarak ve travma yaşatmadan başlamasını sağlamaktır. Gelişimsel ve ruhsal açıdan hazır olduğu düşünülüyorsa 2 yaşından itibaren oyun grupları ile okula başlayabilir. Burada en önemli nokta her çocuğun yaşam koşulları ve kişilik özellikleri farklı olduğu için hazır olup olmadığını değerlendirmek gerekir.

  • Montessori eğitimindeönemli konu karma yaş eğitim modelidir. Maria montessori bizim saray kadar büyük bir okulumuz olsa içerisinde onlarca sınıf olsa bile bizler karma yaş eğitim vereceğiz demiştir. Karma eğitim modelinde farklı yaş aralığında Çocuklar bir sınıfta toplanır. Bu Çocuklardan kimi okuma yazma biliyor. Kiminin tuvalet alışkanlığı dahi yoktur. Bu eğitim modeli küçük Çocuklara büyükleri rol model alarak öğrenmelerini sağlarken büyük Çocuklar için ise hem kendinden küçüğe şefkat duygusunun oluşmasını sağlarken hem de bildiklerini öğretme iç güdüsü uyandırır.

İletişim

Atakent Pembe Kule Anaokulu

Adres: Atakent Mah. Sinpaş İstanbul Sarayları No:27/2
Halkalı, İstanbul

Telefon: 0 212 999 06 85

Telefon: 0 534 306 62 88

Beylikdüzü Pembe Kule Anaokulu

Adres: Barış Mahallesi Çiftlik Caddesi 34520
Beylikdüzü, İstanbul

Telefon: 0 212 871 27 37

Telefon: 0 534 306 62 88